盛年不重來(lái)，一日再難晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。中小學(xué)教師資格考試熱度持續(xù)走高已經(jīng)不是新鮮事了。通過(guò)實(shí)施中小學(xué)教師資格考試，考查申請(qǐng)人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，下面就和老師一起來(lái)詳細(xì)了解一下有關(guān)教資考試材料分析題答題模板:學(xué)生觀問(wèn)題的解答吧。

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　　學(xué)生觀

　　考點(diǎn)：學(xué)生的本質(zhì)屬性——發(fā)展中的人、獨(dú)特的人、獨(dú)立的人

　　01

　　該教師的教育行為是正確的，遵從了“以人為本”的學(xué)生觀;

　　(1)學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生是連續(xù)不斷發(fā)展的個(gè)體，其身心發(fā)展具有巨大的潛能。材料中某老師遵從了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀…………

　　(2)學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體對(duì)單個(gè)學(xué)生的發(fā)展而言，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)。材料中某老師遵從了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀…………

　　(3)學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的主體，是獨(dú)立的人。每個(gè)學(xué)生都是教育活動(dòng)的主體，都有自己的思維和判斷。材料中某老師遵從了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀…………

　　02

　　該教師的教育行為是錯(cuò)誤的，違背了“以人為本”的學(xué)生觀;

　　(1)學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生是連續(xù)不斷發(fā)展的個(gè)體，其身心發(fā)展具有巨大的潛能。材料中某老師違背了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀…………

　　(2)學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體對(duì)單個(gè)學(xué)生的發(fā)展而言，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)。材料中某老師違背了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀…………

　　(3)學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的主體，是獨(dú)立的人。每個(gè)學(xué)生都是教育活動(dòng)的主體，都有自己的思維和判斷。材料中某老師違背了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀…………

　　以上僅供參考。

關(guān)于小伙伴們提問(wèn)的問(wèn)題老師已經(jīng)解答完畢，希望老師的解答能夠幫助到大家，也希望所有學(xué)員在牛賬網(wǎng)學(xué)有所成，關(guān)注牛賬網(wǎng)即可了解更多有關(guān)教資考試內(nèi)容。

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