學會把自己的心態(tài)放低放平，多看自己的缺點，多看別人的優(yōu)點，讓傲慢的心變得謙虛恭敬，這樣您所處的環(huán)境自然就融洽了。教資備考刻不容緩，希望所有報考教資考試的考生都能學有所成，下面大家就和老師一起來詳細了解一下有關2021教師資格證考試考前必背知識點（二）問題的解答吧。

　　教師資格證每年報考的人數(shù)都非常的多，對于考生們來說也是不小的挑戰(zhàn)。為了幫助大家更好的復習，小編為大家整理了一份教師資格考試的知識點，希望可以幫助你們哦!

　　11.教育觀

　　(一)素質(zhì)教育觀

　　(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨(2)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育(3)素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育(4)素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

　　(二)新課改的教學觀

　　(1)教學從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”(2)教學從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”(3)教學從“重結論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結論的同時更重過程”(4)教學從“關注學科”轉(zhuǎn)向“關注人”

　　12.教師觀

　　(一)教師角色的轉(zhuǎn)變

　　(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者(2)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者(3)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者(4)從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師

　　(二)教師行為轉(zhuǎn)變

　　(1)在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重與贊賞(2)在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導(3)在對待自我上，新課程強調(diào)反思(4)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作

　　13.學生觀

　　(一)學生是發(fā)展的人

　　(1)學生的身心發(fā)展具有規(guī)律性;(2)學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　(二)學生是獨特的人

　　(1)人的全面發(fā)展是以承認學生差異和個性發(fā)展為基礎;(2)學生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念。

　　(三)學生是具有獨立意義的人

　　(1)學生在教育活動中處于主體地位;(2)學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移;(3)學生在教育活動中具有主體的需求與責權。

　　14.教師資格道德

　　(一)愛國守法

　　(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。(2)全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。(3)不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

　　(二)愛崗敬業(yè)

　　(1)忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。(2)認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。(3)不對工作敷衍塞責。

　　(三)關愛學生

　　(1)關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。(2)對學生嚴慈相濟.做學生的良師益友。(3)保護學生安全，維護學生合法權益.促進學生全面、主動、健康發(fā)展。(4)不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　(四)教書育人

　　(1)實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。(2)培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。(3)不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

　　(五)為人師表

　　(1)知榮明恥.嚴于律己，以身作則。(2)衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。舉止文明禮貌。(3)謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。(4)廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利。

　　(六)終身學習

　　(1)樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進。(2)自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。

　　15.德育原則

　　(1)方向性原則(2)疏導性原則(3)知行統(tǒng)一原則(4)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則(5)教育的一致性和連貫性原則(6)因材施教的原則(7)集體教育與個別教育相結合原則(8)發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結合原則

　　16.德育的方法

　　(1)說服教育法(2)榜樣示范法(3)陶冶教育法(4)指導實踐法(5)品德評價法(6)品德修養(yǎng)指導法

　　17.教學原則

　　(1)講授法(2)談話法(3)演示法(4)練習法(5)實驗法(6)討論法(7)參觀法(8)讀書指導法

　　18.馬斯洛需求層次理論

　　(一)生理需要這是人類維持自身生存的最基本要求，包括饑、渴、衣、住、性的方面的要求。

　　(二)安全需要人身安全、健康保障、資源所有性、財產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全、社會安定和國際和平。

　　(三)歸屬和愛的需要也稱為社交需要，包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人

　　際關系、被團體接納的歸屬感等。

　　(四)尊重的需要表現(xiàn)為自尊和受到別人尊重，具體表現(xiàn)為認可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽等。

　　(五)自我實現(xiàn)的需要所謂自我實現(xiàn)是指追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價值得到體現(xiàn)的需要。

　　19、四種氣質(zhì)類型特征

　　(一)膽汁質(zhì)：

　　具有很高的興奮性，行為不均衡，易感情用事。

　　工作、學習具有明顯的周期性。

　　(二)多血質(zhì)：(1)外表上活潑好動、不甘寂寞、善于交際;(2)思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力;(3)情緒和情感易產(chǎn)生也易改變，體驗不深但明顯表露在外。

　　其最顯著的特點是具有很高的靈活性，容易適應環(huán)境。

　　(三)黏液質(zhì)：(1)安靜穩(wěn)重、交往適度;(2)反應緩慢、沉默寡言;(3)善于克制自己，情緒不易外露;(4)注意穩(wěn)定但難以轉(zhuǎn)移;(5)善于忍耐，沉著堅定;(6)做事不夠靈活、因循守舊。

　　其顯著特點是安靜、均衡。

　　(四)抑郁質(zhì)：(1)行為孤僻、動作遲緩;(2)多愁善感、體驗深刻;(3)情緒不易外露、敏感多疑;(4)情感細膩，善于察覺別人不易發(fā)現(xiàn)的細小事物。其顯著特點是敏感、多疑、憂郁。

關于小伙伴們提問的問題老師已經(jīng)解答完畢，希望老師的解答能夠幫助到大家，也希望所有學員在牛賬網(wǎng)學有所成，關注牛賬網(wǎng)即可了解更多有關教資考試內(nèi)容。

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