苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。中小學(xué)教師資格考試熱度持續(xù)走高已經(jīng)不是新鮮事了。通過實施中小學(xué)教師資格考試，考查申請人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，下面就和老師一起來詳細了解一下有關(guān)教資筆試初中歷史教案設(shè)計:人類邁入電氣時代問題的解答吧。

　　為了幫助大家順利通過教師資格證考試，牛賬網(wǎng)蘇老師整理了教資筆試初中歷史教案設(shè)計，供大家參考學(xué)習(xí)。

　　(初中歷史)人類邁入“電氣時代”

　　一、教學(xué)目標

　　【知識與能力】

　　了解人類進入“電氣時代”的原因，知道電力的廣泛應(yīng)用、愛迪生的發(fā)明成就、飛機和汽車的發(fā)明和使用等基本史實，理解兩次工業(yè)革命的異同。

　　【過程與方法】

　　通過小組討論，歸納總結(jié)兩次工業(yè)革命的異同，提高自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　通過了解電力的廣泛應(yīng)用給人類帶來的巨大變化，認識科學(xué)技術(shù)對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的熱情。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】電力的廣泛應(yīng)用、發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就、汽車和飛機的發(fā)明和使用等基本史實。

　　【難點】兩次工業(yè)革命的比較

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　生活實例導(dǎo)入法。教師出示問題：如果某天沒有了電，我們的世界會變成怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，認識到電的重要性，進而對電的產(chǎn)生和發(fā)明產(chǎn)生疑問，順勢導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)第二次工業(yè)革命的興起

　　1.請同學(xué)們閱讀教材的小字部分，說一說電是如何被發(fā)明的?

　　1831年，英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，提供了制造發(fā)電機的基本原理。1866年，德意志西門子研制出發(fā)電機。到70年代，發(fā)電機進入生產(chǎn)領(lǐng)域，電力逐步取代蒸汽機，成為工廠機器的主要動力，人類進入到“電氣時代”。

　　2.電力為什么能夠取代蒸汽動力，成為生產(chǎn)和生活的主要動力呢?

　　第一次工業(yè)革命之后，機器化大生產(chǎn)進一步發(fā)展，蒸汽作為動力已不能滿足經(jīng)濟大發(fā)展的需要，需要新的能源、動力促進經(jīng)濟的發(fā)展;電力傳輸速度快，方便，高效，更能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要。于是電力取代了蒸汽成為生產(chǎn)和生活的主要動力，推動了生產(chǎn)力的快速發(fā)展，我們把以電力為主要動力引發(fā)的革命，稱為第二次工業(yè)革命。

　　(二)第二次工業(yè)革命的成果

　　1.和第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命的成果主要體現(xiàn)在哪些領(lǐng)域呢?

　　電氣的應(yīng)用、內(nèi)燃機和新交通工具的發(fā)明與使用。

　　2.你能說一說我們?nèi)粘３Ｓ玫碾娖饔心男﹩?給我們的生活帶來了怎樣的改變?

　　電燈給我們帶來了光明，電話便利了我們交流與溝通，電視豐富了我們的生活……

　　3.電燈的發(fā)明對我們的生活具有非常重要的意義，我們家家戶戶使用的電燈是由誰發(fā)明的?它是如何被發(fā)明的?請同學(xué)們認真觀看第二次工業(yè)革命的紀錄片，進行總結(jié)。

　　電燈是由愛迪生發(fā)明的，自從電出現(xiàn)以后，很多人都想用電來照明，但電燈壽命都不長，愛迪生和他的助手們廢寢忘食，試驗過從世界各地找來的1600種耐熱材料，6000種植物纖維，才找到合適的燈絲材料，終于造出了耐用的白熾燈。

　　4.愛迪生的一生發(fā)明了很多電器產(chǎn)品，正式注冊的發(fā)明就有一千三百多種，被譽為“發(fā)明大王”，出示愛迪生的名言，請同學(xué)們結(jié)合愛迪生發(fā)明電燈的過程，說一說給了你什么啟示?

　　天才是1%的靈感加99%的汗水。只要肯付出努力，每個人都會成功，因此我們也要積極拼搏，勇于奮斗，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的成功和輝煌。

　　5.接下來繼續(xù)觀看紀錄片，思考：與第一次工業(yè)革命相比，交通工具的動力有哪些新突破?有哪些新成果呢?這些新成果給我們的生活帶來了什么影響?

　　第一次工業(yè)革命的主要動力是蒸汽機，而第二次工業(yè)革命的主要動力是內(nèi)燃機。

　　主要成果：(1)1885年，德國的卡爾本茨試制汽車成功，經(jīng)過不斷改進，成為一種大眾化的交通工具;

　　影響：增強了人們的生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的聯(lián)系。但是也會帶來環(huán)境的污染。

　　(2)1903年，美國萊特兄弟經(jīng)過不斷努力，終于制成飛機;

　　影響：成為人們便利、快捷的空中交通工具。

　　(三)兩次工業(yè)革命的比較

　　以歷史小組為單位，進行5分鐘的討論，主題是：比較兩次工業(yè)革命的成果，想一想他能能夠給我們哪些有益的啟迪?

　　工業(yè)革命中，發(fā)明了改良的蒸汽機，蒸汽動力普遍應(yīng)用;發(fā)明了汽船、火車機車等新交通運輸工具;促進社會生產(chǎn)力飛躍發(fā)展等等。第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應(yīng)用，使人類由“蒸汽時代”進入“電氣時代”，電器產(chǎn)品深入到生產(chǎn)生活多個領(lǐng)域;汽車和飛機的發(fā)明和使用，促進交通運輸事業(yè)更大發(fā)展;極大地提高了生產(chǎn)力，引起社會生活的深刻變化。

　　它們給我們的啟迪包括：①科學(xué)技術(shù)是巨大的生產(chǎn)力;②科學(xué)技術(shù)推動社會進步;③我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家用于創(chuàng)新，努力探求科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同建構(gòu)知識體系來結(jié)束本堂課，強化學(xué)習(xí)效果。

　　作業(yè)：搜集第二次工業(yè)革命的成果，舉辦一期第二次工業(yè)革命的成果展。

　　四、板書設(shè)計

　　人類邁入“電氣時代”

　　一、興起

　　二、成就

　　電氣的廣泛應(yīng)用

　　汽車和飛機

　　三、兩次工業(yè)革命的比較

　　科學(xué)技術(shù)是巨大的生產(chǎn)力

　　五、教學(xué)反思

關(guān)于小伙伴們提問的問題老師已經(jīng)解答完畢，希望老師的解答能夠幫助到大家，也希望所有學(xué)員在牛賬網(wǎng)學(xué)有所成，關(guān)注牛賬網(wǎng)即可了解更多有關(guān)教資考試內(nèi)容。

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