當你意識到是你決定了自己的未來時，你就能更充分地體驗人生。當你不要把自己的缺點失敗或膽怯歸罪于他人，你就會為未來的圓滿人生打下了基礎。所以就跟老師來一起看看吧。

小學音樂教師資格證面試試講題目主要分三個類型：唱歌課、欣賞課、樂器課，考生隨機抽題，抽到什么題就講什么題，試講內(nèi)容主要是圍繞這三個部分進行的。

小學音樂教師資格證面試環(huán)節(jié)是候考——抽題——回答問題——試講——答辯。小學音樂教師資格證面試題目廣泛且不固定，大體分為3個類型：唱歌課、欣賞課以及樂器課。

考生是否需要進行樂器演奏，還需要考生根據(jù)抽選到的題目來決定。如考生抽到了鋼琴課，還有才藝展示的要求，就需要現(xiàn)場彈奏鋼琴了。

不過，雖然考音樂教師資格證可能需要彈奏樂器，但是對考生的要求并不高，不需要考生掌握多么高超的技巧，只需要具備基本樂理知識和彈奏方法就可以了。

因此，如果考生打算報考小學音樂教師資格證，但是并不會樂器彈奏時，最好還是學習基本彈奏方法和教學技巧，才能在考試中有備無患。

小學音樂教師資格證面試教案《唱山歌》

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

學習歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的情感。

【過程與方法】

采用欣賞法、小組合作等方法，激發(fā)對音樂的理解。

【知識與技能】

了解“對唱”形式、“變換拍子”及壯族民族風俗，并能用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】學唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風格。

【難點】一字多音的演唱。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)新課導入

播放電影《劉三姐》對歌視頻片段，提問學生視頻中的人物在做什么，周圍的景色怎樣，唱歌的人是誰，她是哪個少數(shù)民族的歌手。教師總結“視頻當中的人們在有山有水的地方開心地對歌，我們曾經(jīng)學過“甲天下”的山水在廣西桂林，這個美麗的地方不僅有迷人的風景，更居住著一群勤勞善良、樂觀開朗的壯族人民。除了剛才播放的對歌歌曲，電影里還有另一首優(yōu)美的歌曲《唱山歌》，接下來我們伴隨這首歌曲，一起走進我們的桂林，走進壯族。”

(二)初步感知

1.初聽歌曲，教師設置問題：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？速度是怎樣的？

學生自由發(fā)言；

教師進行總結：歌曲的情緒是優(yōu)美、婉轉地，速度為中速。

2.再次聆聽歌曲，教師設置問題：歌曲的節(jié)拍是怎樣的？

學生自由發(fā)言；

教師進行總結：歌曲是由2/4和3/4交替進行的，這樣的節(jié)拍我們叫做“交換拍子”。

(三)探究學習

1.學生學唱旋律，感受變換拍子的旋律特點；

2.找出旋律中的相似樂句，并根據(jù)特點劃分樂句；

3.分樂句帶入歌詞，學唱歌曲，理解歌詞表達的思想感情；

4.觀察歌詞與旋律對應特點，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法；

5.跟隨鋼琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。

(四)拓展延伸

介紹壯族風俗歌會“歌圩”，學生分成小組進行討論，影片中人們的演唱形式和學生自己演唱歌曲的形式有什么不同，結合歌曲《唱山歌》總結壯族民歌的風格特點，由小組代表發(fā)言進行小組間的討論交流。

(五)課堂小結

今天我們學習了歌曲《唱山歌》，走進了“山水甲天下”的桂林，通過今天的學習，我們知道桂林不僅有美麗的風景，還有動聽的音樂以及善良的壯族人民。我們國家有55個少數(shù)民族，每個民族都有自己獨特的藝術文化，我們除了要了解這些文化，還應該保護和傳承我們國家的這些藝術瑰寶，熱愛我們的民族文化。

五、板書設計

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