石可破也，而不可奪其堅(jiān);丹可磨也，而不可奪其赤。中小學(xué)教師資格考試熱度持續(xù)走高已經(jīng)不是新鮮事了。通過實(shí)施中小學(xué)教師資格考試，考查申請人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，下面就和老師一起來詳細(xì)了解一下有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素問題的解答吧。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素有哪些?無論是參加教師資格證考試，還是參加教師招聘考試，都會用到教學(xué)設(shè)計(jì)，如果你還不知道教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素有哪些，就快來了解一下吧!

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮的事項(xiàng)有很多，但一般來說，在明確教學(xué)設(shè)計(jì)基本理念的前提下，教學(xué)設(shè)計(jì)可分為六大要素：即“分析教學(xué)背景”“確定教學(xué)目標(biāo)”“開發(fā)教學(xué)資源”“選用教學(xué)方法”“組織教學(xué)過程”和“開展說課活動”。

　　01分析教學(xué)背景。這一要素具體包括“對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況的分析”。也就是說，教師要理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)要求及其在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中的地位和作用，分析教材內(nèi)容的編寫意圖和前后聯(lián)系，把握學(xué)生的已有基礎(chǔ)、現(xiàn)有理解能力及掌握的日常概念。

　　02確定教學(xué)目標(biāo)。在分析教學(xué)背景的基礎(chǔ)上，教師需要確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，明確整節(jié)課教與學(xué)的根本方向。制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)注意把握“五個(gè)要點(diǎn)”：一要緊扣課標(biāo)，既了解課程的總目標(biāo)，又熟悉各階段的具體目標(biāo)，做到各級目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣;二要立足教材，充分挖掘和利用教材資源;三要難度適中，目標(biāo)不能過高、也不能過低，讓學(xué)生“跳一跳”就能“摘到桃”;四要多維分層，考慮到學(xué)生的各級發(fā)展和全面成長;五要表述明確，以學(xué)生為主體并指向于學(xué)生行為表現(xiàn)的變化。

　　03開發(fā)教學(xué)資源。確定教學(xué)目標(biāo)之后，緊接著的任務(wù)就是根據(jù)目標(biāo)開發(fā)相應(yīng)的文字、視頻等教學(xué)資源，保證教學(xué)有效、生動、富有魅力地展開。其中，教材是最基本的教學(xué)資源，在一些情況下，教師需要精心加工教材，使教材更加貼近學(xué)生的生活。另外，如果說教材是最基本的教學(xué)資源，教師就是最重要的教學(xué)資源，因?yàn)闊o論是文字、視頻資源，還是其他各類資源，都有賴于教師進(jìn)行全面整合和優(yōu)化，從這個(gè)意義上來說，教師帶動著其他教學(xué)資源的優(yōu)化發(fā)展。

　　04選用教學(xué)方法。選用教學(xué)方法，是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用的教學(xué)方法多不勝數(shù)。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等綜合運(yùn)用講授法、問答法、演示法等常見的教學(xué)方法，同時(shí)也可借鑒李吉林情境教學(xué)法、魏書生六步教學(xué)法等創(chuàng)新性方法。

　　05組織教學(xué)過程。教學(xué)過程是一條主要線索，將教師開發(fā)的教學(xué)資源、選用的教學(xué)方法等“串聯(lián)”起來，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教師需要對教學(xué)的每一環(huán)節(jié)做什么、怎么做、為什么這樣做進(jìn)行整合式的思考，進(jìn)而對整節(jié)課的教學(xué)過程作出具體安排。教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)主要包括七個(gè)：明確教學(xué)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、感知教學(xué)材料、理解教學(xué)材料、鞏固知識經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用知識經(jīng)驗(yàn)和測評教學(xué)效果。

　　06開展說課活動。教師可以爭取機(jī)會，面對同行教師或?qū)＜?，講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)等，然后由聽者評說，大家共同討論，確定改進(jìn)意見，進(jìn)而修改與完善教學(xué)設(shè)計(jì)。在說課過程中，需要注意錘煉語言表達(dá)、靈活使用媒體、講究形式變化和廣納反饋建議。

　　以上僅供參考。

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