勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。中小學教師資格考試熱度持續(xù)走高已經(jīng)不是新鮮事了。通過實施中小學教師資格考試，考查申請人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，下面就和老師一起來詳細了解一下有關第二節(jié) 教師的權(quán)利與義務問題的解答吧。

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　　1.【精析】C教師的權(quán)利除了職業(yè)權(quán)利外，還享有作為普通公民享有的基本權(quán)利。如女性享有的生育權(quán)，帶薪休假權(quán)等。因此，享受孕產(chǎn)假是教師的基本權(quán)利之一，題干所述情況嚴重侵害了女教師的基本人權(quán)。

　　2.【精析】C《中華人民共和國教師法》第七條第(三)款規(guī)定，教師有指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績的權(quán)利。教師有權(quán)嚴格要求學生，對學生的思想品德、學習和生活表現(xiàn)做出客觀、公正的評價。語文教師點評學生作文是對學生的一種學業(yè)成績的評價，該小學的做法侵犯了教師的指導評價權(quán)。

　　3.【精析】C《中華人民共和國教育法》第二十九條第(六)款規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)行使下列權(quán)利：聘任教師及其他職工, 實施獎勵或者處分。題干中，教師因無正當理由拒絕學校安排，學校有權(quán)對該教師進行處分。

　　4.【精析】A《中華人民共和國教師法》第七條第(五)款規(guī)定，教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權(quán)利。題干中的李老師“就校務公開問題向?qū)W校提建議”是教師行使權(quán)利的表現(xiàn)。

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　　1.【精析】D《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(二)從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見;(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(六)參加進修或者其他方式的培訓。

　　2.【精析】B按照我國《教師法》等相關法律法規(guī)的規(guī)定，我國教師享有教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、管理學生權(quán)、獲取報酬權(quán)、民主管理權(quán)、進修培訓權(quán)等六項權(quán)利。其中，管理學生權(quán)是指教師享有指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績的權(quán)利，這是與教師在教育教學過程中的主導地位相適應的一項基本權(quán)利。A、C、D三項均為教師應履行的義務。

　　3.【精析】A《中華人民共和國教師法》第七條第(一)款規(guī)定，教師享有進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權(quán)利。因此，陳老師應堅持改革，依法行使自己的權(quán)利。

　　4.【精析】D教育教學權(quán)是教師職業(yè)權(quán)利的核心，是教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權(quán)利。

　　5.【精析】A題干所述為教師所具有的科學研究權(quán)的具體體現(xiàn)。

　　6.【精析】C管理學生權(quán)是與教師在教學過程中的主導地位相適應的一項基本權(quán)利。

　　7.【精析】B《中華人民共和國教師法》第七條第(三)款規(guī)定，教師享有指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績的權(quán)利。因此，該班主任的做法是合理的。

　　8.【精析】C《中華人民共和國教師法》第七條第(五)款規(guī)定，教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權(quán)利。簡稱“民主管理權(quán)”。題干中的教師行使的即是自己的民主管理權(quán)。

　　9.【精析】DA項中教師在完成教學任務的前提下可以申請教師進修;B項中教師獎金不應被無故克扣，但教學事故是影響教師獎金的合理因素;C項中教師不得以侮辱學生人格的方式進行教育教學管理。教師具有民主管理權(quán)，學校不得無故干涉教師的民主管理權(quán)利。故D項校長的行為侵犯了教師民主管理的權(quán)利。

　　10.【精析】A是否參加集資是教師的個人行為，學校及相關行政部門不能強行要求、進行攤派。題干中領導的做法侵犯了教師依法獲取勞動報酬的權(quán)利以及其個人財產(chǎn)權(quán)，而且也違反國家對于禁止“亂攤派”的規(guī)定。因此，A項說法錯誤，B、C、D三項說法均正確。

　　11.【精析】A《中華人民共和國教師法》第七條第(四)款規(guī)定，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。李老師享有帶薪休產(chǎn)假的福利待遇，故題干中學校的做法是不合法的，侵犯了教師享有國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利。

　　12.【精析】B《中華人民共和國教師法》第七條第(四)款規(guī)定，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。教師的報酬必須按時發(fā)放，不得拖欠教師的報酬，不得克扣或變相克扣教師的工資。

　　13.【精析】C《中華人民共和國教師法》第七第(六)款規(guī)定，教師享有參加進修或者其他方式的培訓的權(quán)利。題干中小學的做法侵犯了李老師進修培訓的權(quán)利。

　　14.【精析】B《中華人民共和國教師法》第七條第(六)款規(guī)定，教師享有參加進修或者其他方式的培訓的權(quán)利。因此，學校剝奪了陳某在職學習、參加進修的權(quán)利。

　　15.【精析】A1993年的《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。A項屬于教師的權(quán)利。

　　16.【精析】A完成教育教學任務，對學生進行思想教育，促進學生全面發(fā)展是教師的工作職責，也是教師的法定義務。題干中沒有涉及教師的權(quán)利問題，故選A項。

　　17.【精析】B教育家黃宗羲和陶行知的話說明，教師要傳道授業(yè)，自己就必須要好學，擁有淵博的知識和高尚的品行。這都體現(xiàn)了教師要具有提高思想政治覺悟和教學水平的義務。

　　18.【精析】D題干所述為教師“對學生進行思想政治教育”這一義務的具體表述。

　　19.【精析】A《中華人民共和國教師法》第八條第(四)款規(guī)定，教師應履行關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務。題干中該老師只以成績作為判斷標準，對學生沒有做到公平，以言語諷刺，沒有履行愛護、尊重學生的義務。

　　20.【精析】A《中華人民共和國教師法》第八條第(六)款規(guī)定，教師應當履行不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平的義務。

　　21.【精析】DA、B、C三項的內(nèi)容只屬于教師的義務;D項內(nèi)容既是教師的權(quán)利,又是教師的義務。

　　22.【精析】D依法執(zhí)教就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責。其含義包括：①教師的教育教學行為要在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進行。②教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權(quán)益。因此，D項的說法錯誤。

　　23.【精析】B依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學活動法制化和規(guī)范化。依法執(zhí)教是依法治教方略在教師工作中的具體體現(xiàn)，也是對教師的基本要求。

　　24.【精析】C依法執(zhí)教的基本要求包括：①要模范地遵守憲法及其他各種法律、法規(guī)。②要依法進行教育教學活動。A、B兩項都屬于正常的規(guī)定，D項中教師的做法做到了依法執(zhí)教，C項中的教師丙收取家長贈送的購物卡，沒有做到廉潔從教，違背了依法執(zhí)教的要求。

　　25.【精析】B依法執(zhí)教的意義包括：①是依法治國的必然要求。②是依法治教的重要內(nèi)容。③是人民教師之必需。

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