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        教師資格證考試重點:五道必備簡答題中學篇

        來源:牛賬網 作者:牛小編 閱讀人數:11934 時間:2022-04-12

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        源源老師 官方答疑老師

        職稱: 金牌講師

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          1.簡述注意規(guī)律的應用。

          (1)無意注意規(guī)律在教學中的應用

         ?、僭诮虒W過程中教師要善于利用有關刺激物的特點組織學生的注意。

          ②無意注意也可以由人本身的狀態(tài)引起。

          (2)有意注意規(guī)律在教學中的應用

         ?、倜鞔_學習目的和任務

         ?、诩ぐl(fā)和培養(yǎng)間接興趣

         ?、壅_組織課堂教學

          ④采取方法,制止注意分散

          (3)兩種注意轉化規(guī)律在教學中的應用

          在我們的工作和學習中,無意注意和有意注意是經常轉化交替的。

          2.動機的培養(yǎng)和激發(fā)。

          (1)內部學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)。

         ?、偌ぐl(fā)興趣,維持好奇心;

          ②設置合適的目標;

         ?、叟囵B(yǎng)恰當的自我效能感;

         ?、苡柧殮w因。

          (2)外部學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)。

         ?、俦磉_明確的期望;

         ?、谔峁┟鞔_、及時且經常性的反饋;

         ?、酆侠磉\用外部獎勵;

         ?、苡行У倪\用表揚。

          3. 簡述維果茨基的認知發(fā)展理論。

          維果斯基認為,心理發(fā)展是指個體心理(從出生到成年)在環(huán)境與教育影響下,在低級的心理機能的基礎上,逐漸向高級的心理機能的轉化過程。在教學與發(fā)展的關系上,維果斯基提出了兩個重要思想:一是“最近發(fā)展區(qū)”思想;一個是教學應當走在發(fā)展的前面。“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童在指導下借助成人的幫助所能達到解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差異。根據上述思想,維果斯基提出“教學應當走在發(fā)展的前面”。這是他對教學與發(fā)展關系問題的最主要的理論。也就是說,教學“可以定義為人為的發(fā)展”,教學決定著智力的發(fā)展,這種決定作用既表現為智力發(fā)展的內容、水平和智力活動的特點上,也表現在智力發(fā)展的速度上。

          4.如何培養(yǎng)良好態(tài)度與品德?

          (1)有效地說服;

          (2)樹立良好的榜樣;

          (3)利用群體約定;

          (4)角色扮演;

          (5)價值辨析;

          (6)給予恰當的獎勵與懲罰。

          5.簡述班主任工作內容。

          (1)了解和研究學生;

          (2)組織和培養(yǎng)班集體;

          確立目標;建立班委會;培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風;有計劃的組織開展班級活動。

          (3)做好個別教育工作;

          (4)協調好各方面的教育力量;

          (5)操行評定;

          (6)做好班主任工作計劃和總結。

        關于小伙伴們提問的問題老師已經解答完畢,希望老師的解答能夠幫助到大家,也希望所有學員在牛賬網學有所成,關注牛賬網即可了解更多有關教資考試內容。

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