莫等閑，白了少年頭，空悲切。中小學(xué)教師資格考試熱度持續(xù)走高已經(jīng)不是新鮮事了。通過實施中小學(xué)教師資格考試，考查申請人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，下面就和老師一起來詳細了解一下有關(guān)教資筆試高中音樂教案設(shè)計:草原放牧問題的解答吧。

　　關(guān)于音樂教師資格證考試，大家都備考得怎么樣了呢?牛賬網(wǎng)蘇老師整理了教資筆試高中音樂教案設(shè)計：草原放牧，一起來看下吧!

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價值觀】學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，聯(lián)系音樂與生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛祖國的情感。

　　【過程與方法】通過學(xué)唱歌曲，提高音樂的審美能力。

　　【知識與技能】掌握出現(xiàn)的圓號的音色，了解樂曲表達的情感。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】掌握出現(xiàn)的圓號的音色，了解樂曲表達的情感。

　　【難點】學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，聯(lián)系音樂與生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛祖國的情感。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　采用多媒體導(dǎo)入法。教師播放歌曲《美麗的草原我的家》，詢問學(xué)生是描寫哪里的景色?

　　學(xué)生：草原，師總結(jié)：草原上有兩個勇敢的小姐妹大家想去看看嗎?由此引入本節(jié)課《草原放牧》。

　　(二)整體感知

　　1.完整聆聽樂曲，學(xué)生體會樂曲的感受(生：好聽、曲調(diào)流暢)教師簡介創(chuàng)作背景(包括作曲家)

　　2.學(xué)生復(fù)聽歌曲，并思考樂曲分為幾段(三段：引子、第一主題、第二主題)

　　(三)深入探究

　　1.學(xué)生欣賞引子，思考引子的速度(中速)提問學(xué)生用什么樂器作為主奏，表現(xiàn)了什么(總結(jié)：表現(xiàn)了小姐妹的英雄氣概，圓號奏出了主導(dǎo)動機)

　　2.學(xué)生復(fù)聽引子，并描述圓號的音色(圓潤飽滿)

　　3.學(xué)生欣賞第一主題并分析旋律節(jié)奏速度(速度小快板，節(jié)奏輕快活潑具有舞蹈性，有四度、八度的大跳音程)

　　4.學(xué)生哼唱旋律并體會描繪的情境(天真活潑，樂觀的小姐妹在草原上勤勞放牧的生活情境)

　　5.學(xué)生聽辨主題二，并與主題一做對比，節(jié)奏旋律及速度上有什么不同(速度緩慢<行板>，節(jié)奏寬廣、旋律具有抒情性且具有蒙古長調(diào)的色彩)

　　6.學(xué)生復(fù)在聽主題二，并描述表達的場景(蒙古草原，風(fēng)吹草地見牛羊的秀麗風(fēng)光。抒發(fā)了內(nèi)蒙人民對家鄉(xiāng)的熱愛和社會主義祖國的熱愛)

　　(四)拓展延伸

　　采用對比法，分小組討論與琵琶曲《十面埋伏》作比較，有什么相同和不同。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　利用提問的方式讓學(xué)生回答本節(jié)課的收獲，感受草原小姐妹對家鄉(xiāng)的熱愛，蒙古大草原的美麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛祖國的情感。

　　小任務(wù)：請學(xué)生課下的時間搜集其他的琵琶協(xié)奏曲，下節(jié)課進行分享。

關(guān)于小伙伴們提問的問題老師已經(jīng)解答完畢，希望老師的解答能夠幫助到大家，也希望所有學(xué)員在牛賬網(wǎng)學(xué)有所成，關(guān)注牛賬網(wǎng)即可了解更多有關(guān)教資考試內(nèi)容。

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