天空一碧如洗，燦爛的陽(yáng)光正從密密的松針的縫隙間射下來(lái)，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。所以就跟老師來(lái)一起看看吧。

報(bào)考初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。報(bào)考中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

中職文化課教師資格證考試科目為：《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))》

中職專業(yè)課與中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)課考試科目為：《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

職教師資說的是畢業(yè)以后是做職業(yè)老師的，比如教藝術(shù)、電腦、文秘、旅游管理等等，這些老師既有執(zhí)業(yè)證書，又有職業(yè)教師證書，這就是所謂的“雙師型”教師。

這些專業(yè)出來(lái)的學(xué)生所拿的教師證只是職師證，不可以教普通教育的學(xué)生，意思就是只能去職高、大專、本科院校等學(xué)校教書。

如果你不想當(dāng)老師，也可以從事你所學(xué)專業(yè)的工作，因?yàn)槟阌须p證。如果你想教小學(xué)初中高中這些，那么還要自己去考教師證。

一是專業(yè)實(shí)踐能力。實(shí)踐導(dǎo)向是職業(yè)教育教學(xué)的重要特點(diǎn)，這意味著職業(yè)教育教師不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，也需要嫻熟的實(shí)踐能力，否則很難為學(xué)生提供專業(yè)性的實(shí)踐指導(dǎo)。然而，目前職業(yè)教育教師的專業(yè)實(shí)踐能力尚嫌不足，普遍存在實(shí)踐能力不強(qiáng)的問題。短期的企業(yè)實(shí)踐杯水車薪，很難從根本上提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力。

二是教育教學(xué)能力。由于現(xiàn)有的職業(yè)教育教師很多沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法，更沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)技能教學(xué)法，所以在教育教學(xué)能力方面亟待提高。

三是自我學(xué)習(xí)能力。一個(gè)不懂得與時(shí)俱進(jìn)、自我學(xué)習(xí)的教師不是合格的教師，更難成為優(yōu)秀教師。對(duì)職業(yè)教育教師而言，由于勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境的復(fù)雜性、生產(chǎn)技術(shù)更新的快速性和職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特性等，更需要其具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。

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