學(xué)術(shù)論文中的定量分析與定性分析（定量定性分析法原理解析），今天小編帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)以下相關(guān)內(nèi)容，感興趣的小伙伴快來閱讀以下文章吧。

定量分析的內(nèi)涵與外延

定量分析(quantitative analysis)，是建構(gòu)在大量數(shù)據(jù)收集、整理基礎(chǔ)上的數(shù)學(xué)分析方法，它通常是通過客觀而又真實(shí)的數(shù)據(jù)支撐，來進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，和定量分析相對(duì)應(yīng)的是定量研究(Quantitative Research)。無論定量分析還是定量研究，他要用到很多研究方法。比如個(gè)人訪談法(Individual interviews)，它可以通過面對(duì)面的訪談或電話、媒體訪談的形式來完成。面對(duì)面的訪談好處在于能夠進(jìn)行直接的對(duì)話與交流，能夠分析受訪談?wù)叩那楦斜磉_(dá)，能夠獲得第1手最為真實(shí)可靠而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。但電話采訪或媒體訪談除了便捷方便之外，它的弊端在于不利于也不便于觀察受訪者的表情以及獲得數(shù)據(jù)的真實(shí)性、可靠性和準(zhǔn)確性。還有一個(gè)方法就是問卷調(diào)查法(Questionnaires)，筆者在完成自己教育類的Dissertation過程中，分別設(shè)計(jì)制作了教師問卷、家長(zhǎng)問卷、學(xué)生問卷等，對(duì)回收的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和比對(duì)，獲得的數(shù)據(jù)也比較真實(shí)，有一定的說服力。

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定性分析的內(nèi)涵與外延

定性分析(qualitative analysis)，是建構(gòu)在文獻(xiàn)綜述(Literatere review)基礎(chǔ)之上的梳理、歸類、歸納、對(duì)比與分析，從中總結(jié)出個(gè)人觀點(diǎn)、個(gè)人行為、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人態(tài)度、個(gè)人意圖和個(gè)人動(dòng)機(jī)的主觀描述，和定性分析所對(duì)應(yīng)的是定性研究(Qualitative Research)。無論定性分析還是定性研究，它多用于文科類的Dissertation的寫作和完成過程。這一過程基于文獻(xiàn)綜述，它是一個(gè)艱難而又艱辛的過程，是一個(gè)需要花費(fèi)大量心血的過程，是一個(gè)站在前人或巨人肩膀上，搜集超級(jí)多的文獻(xiàn)和相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，然后根據(jù)作者的思路與文章所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)甚至四級(jí)、五級(jí)、六級(jí)的編碼過程?；诖?，我們就開始了Dissertation的寫作過程，完成的過程中涉及到研究方法、研究步驟、研究階段、研究?jī)?nèi)容以及最后得到的結(jié)論。研究結(jié)論，就是個(gè)人的研究成果。這一成果不一定是也不可能是理論，也不可能是真理，但它應(yīng)該具有可借鑒性、可示范性和可推廣性。

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Dissertation說白了就是專業(yè)表達(dá)。一篇成功的Dissertation，其內(nèi)容不要求面面俱到，不能蜻蜓點(diǎn)水，也不能空洞無物，更不能是大量無效數(shù)據(jù)的堆砌。而是選題要有新意，內(nèi)容要言之有境，體現(xiàn)作者格局;要言之有物，體現(xiàn)作者的用心;要言之有序，體現(xiàn)作者清晰的思路;要言之有理，體現(xiàn)作者的邏輯思維能力。同時(shí)，要體現(xiàn)出人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的寫作特點(diǎn)和寫作態(tài)度。完成之后不能束之高閣，而是要經(jīng)過不斷的研究與修改，這樣的dissertation才有學(xué)術(shù)價(jià)值和參考價(jià)值。為了成功完成自己的dissertation，讓我們用這樣一句話來共勉：最痛苦的地方，就是我們最堅(jiān)強(qiáng)的地方。

好啦，學(xué)術(shù)論文中的定量分析與定性分析（定量定性分析法原理解析）的內(nèi)容就到此結(jié)束啦，大家看完以上文章應(yīng)該也有所了解了，還有什么不清楚的可以注冊(cè)牛賬網(wǎng)會(huì)員，我們有專業(yè)的老師為您解答疑惑。

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