安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山!中小學(xué)教師資格考試熱度持續(xù)走高已經(jīng)不是新鮮事了。通過實(shí)施中小學(xué)教師資格考試，考查申請人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，下面就和老師一起來詳細(xì)了解一下有關(guān)教師資格證考試50分作文范文(十二)問題的解答吧。

　　為了幫助大家好好備考今年的教師資格證筆試，牛賬網(wǎng)蘇老師整理教師資格證考試50分作文范文供大家參考，不會寫作文的考生們，快來學(xué)習(xí)一下吧!

　　題目

　　請閱讀以下材料，按要求作文。

　　一日，夜深人靜，鎖叫醒了鑰匙，并埋怨道：“我每天辛辛苦苦為主人看守家門，而主人喜歡的卻是你，總把你帶在身邊，真美慕你啊!”而鑰匙也不滿地說：“你每天待在家里，舒舒服服的、多安逸啊!我每天跟著主人，日曬雨淋的，多辛苦啊，我更羨慕的是你。”

　　一次鑰匙也想過過安逸的生活，于是，把自己藏起來了，主人出門后回家，不見了鑰匙，氣急之下把鎖給砸了，并順手扔進(jìn)了垃圾堆里，進(jìn)屋后，主人找到了鑰匙，氣憤地說：“鎖也砸了，現(xiàn)在留著你還有什么用呢?”說完把鑰匙是也扔進(jìn)了垃圾堆里。

　　根據(jù)以上文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。

　　要求：文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字

　　參考范文

　　合作創(chuàng)造價(jià)值

　　“皮之不存，毛將焉附”“唇亡齒寒”等蘊(yùn)含的哲理被古往今來之人不斷詮釋、演繹，其所體現(xiàn)的合作理念對當(dāng)今時(shí)代而言，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人集體良好發(fā)展，社會國家和諧繁榮的重要因素。眾所周知，教育過程紛繁復(fù)雜、教育對象與眾不同、教育影響更是關(guān)乎民族興亡之大事，所以協(xié)力合作在教育中的重要性不言而喻。不論是教師與學(xué)生、教師與教師還是教師與社會，只有加強(qiáng)合作，才能集聚教育力量，統(tǒng)一一切教育資源，創(chuàng)造教育價(jià)值和形成塑造未來的力量!

　　教師要加強(qiáng)與學(xué)生的合作，在教學(xué)相長中創(chuàng)造價(jià)值。

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！苯膛c學(xué)是相輔相成的，即教學(xué)相長。學(xué)識淵博的教師在講臺上侃侃而談，但若沒有學(xué)生的積極反饋，終究是一個(gè)人的獨(dú)白;天資聰穎的學(xué)生在書海中勤學(xué)苦練，但若沒有教師的有效指導(dǎo)，終究達(dá)不到事半功倍。教師的教授與學(xué)生的學(xué)習(xí)正如鑰匙與鎖，任何一方的缺失都會造成教學(xué)相礙。所以，良師益友的師生模式才能促進(jìn)合作、保證教學(xué)相長。

　　教師要加強(qiáng)與其他教師的合作，在共同進(jìn)步中創(chuàng)造價(jià)值。

　　“孤掌難鳴，獨(dú)木難支”正是當(dāng)今時(shí)代做人做事的真實(shí)寫照。如果沒有俞敏洪和張強(qiáng)等人的通力合作，怎會有新東方遍地開花的盛景;如果沒有恩格斯的鼎力協(xié)助，馬克思的《資本論》也難以問世。對于教師更是如此，不再是三尺講臺足矣，一本書一個(gè)人撐起世界的superman，而是需要各科教師協(xié)力合作，打破“術(shù)業(yè)有專攻”的封閉式教學(xué)心態(tài)，打破文人相輕的心理壁壘，學(xué)習(xí)借鑒他人教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。這樣，教師以虛心受教為槳，包容信賴為帆，才能使船揚(yáng)帆起航，載學(xué)生抵達(dá)理想的彼岸。

　　教師要加強(qiáng)與社會資源的合作，在因勢利導(dǎo)中創(chuàng)造價(jià)值。

　　阿基米德曾說：“給我一個(gè)支點(diǎn)與一根足夠長的杠桿，我就能撬動地球”。阿基米德利用杠桿原理撬動地球，作為教師也要善于利用社會資源來豐富課堂，而不再是局限于教材和口頭講述，要以多媒體技術(shù)為筆，廣采博覽為紙，做知識的引蜂人，將教學(xué)知識的內(nèi)涵、外延無限擴(kuò)大，將時(shí)事政治與社會熱點(diǎn)課堂化。這樣多方面的社會信息和多媒體資源才能使教師在新時(shí)代的浪潮中創(chuàng)造更大價(jià)值。

　　“合”，和也，歷史的發(fā)展不外乎詮釋著“天時(shí)地利”終究需要“人和”。氏族社會中的先祖集體狩獵，古代沙場中的兵將統(tǒng)一作戰(zhàn)，現(xiàn)代中華民族舉全國之力抵御外辱……合作猶如歷史前進(jìn)中的滾滾車輪，任何一方的缺失都會停滯不前。于教師而言，合作是師生共進(jìn)，是師師互助，更是同社會共進(jìn)步，這樣在合作中發(fā)展自己、才能使集體發(fā)揮1+1>2的價(jià)值。

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