精誠所至，金石為開。中小學(xué)教師資格考試熱度持續(xù)走高已經(jīng)不是新鮮事了。通過實(shí)施中小學(xué)教師資格考試，考查申請人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，下面就和老師一起來詳細(xì)了解一下有關(guān)教資筆試數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板范例問題的解答吧。

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　　教資筆試數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板范例

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識技能目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)出、了解、理解、描述、會運(yùn)用,會寫，會算，能證明……(概念、性質(zhì)、含義、定理、公式等)

　　2.過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索 (觀察、猜想、動手操作、推理論證等)過程;提高(觀察分析、分析問題解決問題能力、邏輯推理能力、歸納總結(jié)能力、空間想象能力等);培養(yǎng)(數(shù)感、符號意識、模型思想、數(shù)形結(jié)合思想、分來討論思想等)

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受******，培養(yǎng)******的情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重要的知識點(diǎn)

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，分析本節(jié)課哪些知識學(xué)生比較難掌握

　　三、教學(xué)過程：

　　1.引入新課(談話引入、情景引入等)

　?、俳處熁顒樱何也シ鸥鶕?jù)教材內(nèi)容自制多媒體動畫(或展示***、創(chuàng)設(shè)****等)，引出課本主題圖。接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，提出與有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

　?、趯W(xué)生活動：就教師的提問展開獨(dú)立思考或討論得出****

　?、墼O(shè)計(jì)意圖：精彩的開頭，不僅能使學(xué)生很快由抵制狀態(tài)進(jìn)入興奮狀態(tài)，還能使學(xué)生把知識的學(xué)習(xí)當(dāng)成自我需要，使教學(xué)任務(wù)順利完成。

　　2.新授環(huán)節(jié)

　　環(huán)節(jié)①：動手操作，鍛煉能力

　　環(huán)節(jié)②：團(tuán)隊(duì)合作，得出結(jié)論

　　環(huán)節(jié)③：****

　　3.鞏固練習(xí)

　　本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，設(shè)計(jì)有針對性、層次分明的練習(xí)題組(基本題、變式題、拓展題、開放題)。

　　4.歸納小結(jié)

　　讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分發(fā)言，交流學(xué)習(xí)所得。

　　5.布置作業(yè)

　　盡量選一些開放性的題目，例如實(shí)踐活動等。

　　6.板書設(shè)計(jì)

　　XXXX(題目)

　　計(jì)算推導(dǎo)等(教學(xué)過程)

　　范例

　　根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》簡要說明如何在本課教學(xué)中落實(shí)“四基”。(8分)

　　(2)若指導(dǎo)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。(22分)

　　參考答案

　　(1)“四基”指基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)。

　　在本節(jié)課中基礎(chǔ)知識主要幫助學(xué)生掌握線段、直線、射線和角的含義，知道他們的區(qū)別與聯(lián)系，基本的技能是會畫三種線以及角，基本思想是分類與歸納的思想。因此在落實(shí)的過程中，積極創(chuàng)設(shè)好的問題情境，激發(fā)學(xué)生思維。精心設(shè)計(jì)課堂提問，激發(fā)數(shù)學(xué)思考。領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，有效指導(dǎo)學(xué)生，開展學(xué)習(xí)交流討論。

　　(2)教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識線段、射線、直線和角的特征，知道三者間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　過程與方法目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷畫圖、觀察和交流等活動，結(jié)合生活實(shí)例，鍛煉學(xué)生空間想象能力，滲透歸納和分類的數(shù)學(xué)思想。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)展空間概念，理解現(xiàn)實(shí)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　(3)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、圖片導(dǎo)入

　　教師活動：利用ppt向?qū)W生展示手電筒發(fā)光、車燈等圖片。

　　提問：看到這些圖片你能想到什么數(shù)學(xué)圖形，你能畫出來嗎?

　　組織學(xué)生獨(dú)立觀察、動手操作和討論。

　　學(xué)生活動：討論并畫出直線、射線和線段。

　　設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活情景展開數(shù)學(xué)活動，利用圖片吸引學(xué)生興趣，引出課題，也為后面的教學(xué)進(jìn)行鋪墊。

　　二、認(rèn)識射線、直線與線段

　　教師活動：談話引出：探照燈射出的光線都可以看作射線，你畫出的射線有什么特點(diǎn)?緊繃的線是線段，你畫出的線段有什么特點(diǎn)?把線段的兩端都無限延長，就可以得到一條直線，直線有什么特點(diǎn)?組織學(xué)生根據(jù)自己所畫圖形進(jìn)行同桌的討論，體會無限延長無限延伸的含義。

　　學(xué)生活動：通過討論認(rèn)識到線段、直線和射線的定義，并學(xué)會用字母進(jìn)行表示，體會無限延伸和無限延長的含義。

　　設(shè)計(jì)意圖：由形象到抽象的認(rèn)識圖形，提升學(xué)生的空間意識，鍛煉合作交流的能力。

　　三、認(rèn)識三者的區(qū)別與聯(lián)系

　　教師活動：提出“直線、射線與線段有什么區(qū)別和相同的地方?能利用表格的方式進(jìn)行歸納嗎?”組織學(xué)生前后四人為一小組討論，再集體討論。

　　學(xué)生活動：得出如下的表格

　　設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生類比歸納的能力

　　四、角的認(rèn)識

　　教師活動：利用PPT展示射線旋轉(zhuǎn)的過程，提出，經(jīng)過旋轉(zhuǎn)等到圖形是什么?它有那幾個(gè)部分組成，叫什么?你會畫出這樣的圖形嗎?并向?qū)W生講述角的命名。

　　學(xué)生活動：觀察并會畫角，知道頂點(diǎn)和邊，理解角的含義

　　設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生動手操作的能力

　　五、鞏固練習(xí)

　　判斷：(1)直線比射線長(2)一條直線長為12厘米

　　課本中的做一做

　　六、小結(jié)與布置作業(yè)

　　教師活動：提出，你今天認(rèn)識了什么?會畫什么圖形了?直線、射線和線段三者什么不一樣?并請學(xué)生回家后收集有關(guān)射線、直線、線段的實(shí)物、現(xiàn)象圖景資料。

　　七、板書

關(guān)于小伙伴們提問的問題老師已經(jīng)解答完畢，希望老師的解答能夠幫助到大家，也希望所有學(xué)員在牛賬網(wǎng)學(xué)有所成，關(guān)注牛賬網(wǎng)即可了解更多有關(guān)教資考試內(nèi)容。

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