人生的道路從來不會一成不變，有坦途，也必然有曲徑；有陽光，也必然有云雨；有過去，勢必有明天。不要奢望只活在陽光里，沒有雨露滋潤的生命豈能成長。所以就跟老師來一起看看吧。

只要滿足教師資格證考試條件，就可以參加教師資格證考試。如果有好的自學(xué)計劃，通過小學(xué)教師資格證沒有太大的問題。

1.階段劃分

復(fù)習(xí)時間或長或短，總有一定時間段的。為此必須將其劃分成不同階段，反復(fù)進行幾輪復(fù)習(xí)，并針對不同階段的特點安排復(fù)習(xí)任務(wù)，按部就班，有條不紊，確保備考科目按照計劃有序進行。

2.有所側(cè)重

教師資格筆試有2個科目(中學(xué)是3個)，并且要求筆試所有科目合格后才能報考面試。對于考生來講，最好的是一次性通過所有科目，這樣是最省時省力的，這就要求不能有“瘸腿”科目，因此如果感覺哪一科較弱就需要側(cè)重復(fù)習(xí)。各科都不錯的考生也要有所側(cè)重，實現(xiàn)邊際效用最大化，也就是將更多的精力投入到能帶來最大好處的地方。關(guān)于科目一的復(fù)習(xí)我們更多的要了解我們的考試內(nèi)容，包括所說的教師觀，學(xué)生觀等等，還有必要考察的寫作，要多多嘗試練習(xí)。

3.結(jié)合個人實際

每個人必須在制訂計劃前問自己這樣幾個問題：總體復(fù)習(xí)量有多大?需要多少時間來復(fù)習(xí)?哪個科目或哪個模塊是薄弱環(huán)節(jié)?我目前的水平和目標的差距是多少?做題什么時候做、做多少才夠?

4.計劃相互配套

整體復(fù)習(xí)規(guī)劃精確到月份就可以了，不要過于細致。進一步的安排由階段復(fù)習(xí)計劃和單科復(fù)習(xí)計劃來完成，它們應(yīng)該詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度。最后制訂相應(yīng)的日計劃。制訂日復(fù)習(xí)計劃不能將時間分割得太零碎，起碼應(yīng)該以兩個小時為單元來分配復(fù)習(xí)時間。也可跟著名師走，告別盲目備考!

5.靈活變通

計劃一旦制訂出來，就必須堅決執(zhí)行，然而適當(dāng)?shù)撵`活變通也是必要的。例如根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)自己空余時間的情況及時修訂計劃等。

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