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應用型本科，是指以應用技術(shù)類型為辦學定位，而不是以學術(shù)型為辦學定位的普通本科院校，是區(qū)別于學術(shù)型本科的本科類型。應用型本科教育注重培養(yǎng)學生的實踐技能，是以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式。應用型本科教育對于滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展，對高層次應用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。

應用本科和普通本科都是本科教育的類型，兩者之間是平行發(fā)展的關(guān)系。相對于普通本科，應用型本科更加注重于培養(yǎng)能夠適應生產(chǎn)、建設、管理、服務線需要的高等技術(shù)應用型人才。在培養(yǎng)學習模式上，應用本科以適應社會需要為目標，更加注重學生的技術(shù)應用能力的培養(yǎng)。

應用技術(shù)型本科重在“應用”二字，要求以體現(xiàn)時代精神和社會發(fā)展要求的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀為先導，以在新的高等職業(yè)教育形勢下構(gòu)建滿足和適應經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的新的學科方向、專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系，更新教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)、教學方法和教學手段，全面提高教學水平，培養(yǎng)具有較強社會適應能力和競爭能力的高素質(zhì)應用型人才。

要求各專業(yè)緊密結(jié)合地方特色，注重學生實踐能力，培養(yǎng)應用型人才，從教學體系建設體現(xiàn)“應用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實踐教學。

應用型本科人才培養(yǎng)要遵循本科人才培養(yǎng)自身的教育規(guī)律，同時突出實踐，強化應用。既不能因為培養(yǎng)本科層次人才，而沿襲了普通本科的教育模式，辦成了學科型、研究型的本科。

在終身教育上，受過本科教育的考生比只接受過?？平逃目忌卓既⊙芯可?；在教學計劃的智能難度上，應用型人才的本科教育比?？平逃囊笠y。

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