一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。生意人的賬簿，記錄收入與支出，兩數(shù)相減，便是盈利。下面大家就和老師一起來詳細了解一下有關(guān)教師編制將由事業(yè)編轉(zhuǎn)為公務員編制是否屬實 教師編制改革問題的解答吧，具體內(nèi)容如下所示：

近日，有相關(guān)消息稱，教師的事業(yè)單位編制可能會轉(zhuǎn)為公務員編制。這一消息是否屬實?最新的相關(guān)文件表述中提及到教師薪資水平不低于公務員平均工資水平，并沒有編制上面的改革舉措。

教育部召開新聞發(fā)布會，會議強調(diào)將進一步鞏固完善政策體系，落實財政教育支出責任，不斷提高教師地位待遇，逐步實現(xiàn)義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平的目標。

文件表述中提及到教師薪資水平不低于公務員平均工資水平，并沒有編制上面的改革舉措。從工作性質(zhì)來看，教師屬于事業(yè)編，公務員屬于行政編，兩者職能方向不同;從法律上看事業(yè)編也不能直接進入公務員編制。目前來看教師編制轉(zhuǎn)為公務員編制暫時沒有相關(guān)官方依據(jù)。

雖然教師暫時不能轉(zhuǎn)為公務員編制，但國家對教師是“關(guān)愛有加”。

雙減政策背景下，國家明確要求清理規(guī)范影響中小學教育教學活動的各項工作，特別是與教育教學無關(guān)的事項，確保中小學教師潛心教書，靜心育人，讓他們用更多的時間和精力投入到教學科研中。

在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，各級財政不斷加大對師范院校支持力度，提高師范專業(yè)生均撥款標準，通過到崗退費或公費培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等方式，吸引優(yōu)秀青年報考師范院校和師范專業(yè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。

國家的多方支持令教師這一職業(yè)越來越成為令人羨慕的職業(yè)。

關(guān)于小伙伴們提問的問題老師已經(jīng)解答完畢，希望老師的解答能夠幫助到大家，也希望所有學員在牛賬網(wǎng)學有所成，關(guān)注牛賬網(wǎng)即可了解更多有關(guān)教資考試內(nèi)容。

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