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　　第二節(jié) 班級(jí)活動(dòng)管理

　　刷真題

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【精析】A敘事型班會(huì)是通過一個(gè)事件、故事的講述調(diào)動(dòng)大家對(duì)故事的體驗(yàn)、喚起大家共鳴。題干所述即是敘事型班會(huì)活動(dòng)的體現(xiàn)。

　　2.【精析】D班會(huì)勞動(dòng)主要有生產(chǎn)性勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)等。學(xué)生在學(xué)校里的自我服務(wù)勞動(dòng)包括：做值日、保持教室和校園的整潔、布置教室、改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)、生活條件、綠化和美化校園等。自我服務(wù)勞動(dòng)不只是為自己服務(wù)，包括為自己生活的集體、同學(xué)服務(wù)。小學(xué)生輪流值日負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生掃除，就屬于自我服務(wù)勞動(dòng)。

　　3.【精析】B《中國少年先鋒隊(duì)章程》第十一條規(guī)定，我們的隊(duì)員：凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。

　　4.【精析】B少先隊(duì)活動(dòng)的自主性特征也稱主體性特征，是少先隊(duì)教育活動(dòng)的基本特征之一。自主性要求少先隊(duì)員自己出主意、想辦法、定計(jì)劃、做事情，自己管理自己，自己教育自己，做少先隊(duì)組織的主人。

　　5.【精析】A課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)是學(xué)生課余生活的良好形式。

　　6.【精析】C課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)(計(jì)劃)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)?！吧鐣?huì)公益活動(dòng)”“興趣小組”“同伴幫扶”均是課外活動(dòng)的類型，故屬于教學(xué)計(jì)劃之外的活動(dòng)。

　　7.【精析】A科技活動(dòng)有多種形式，如科技班會(huì)、科學(xué)知識(shí)講座、參觀游覽、科技演示、科技知識(shí)競賽、科技游戲等。小學(xué)生開展的氣象觀察、標(biāo)本制作等屬于科技活動(dòng)。

　　8.【精析】D攝影作品大賽屬于課外活動(dòng)中的文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。

　　9.【精析】C主題活動(dòng)是就某一特定專題而展開的短期或長期的專門活動(dòng)，法治教育報(bào)告會(huì)即屬于主題活動(dòng)。

　　10.【精析】D主題活動(dòng)是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動(dòng)。題干中該小學(xué)圍繞“中國風(fēng)”這一主題開展組織了一系列的活動(dòng)，屬于主題活動(dòng)。

　　11.【精析】C自習(xí)課不屬于課外活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的一種。

　　12.【精析】D安全教育報(bào)告會(huì)面向全校學(xué)生，規(guī)模較大，在形式上屬于群眾性活動(dòng)。

　　13.【精析】A學(xué)校教育具有明確的目的性、計(jì)劃性、組織性和系統(tǒng)性。與之相比，家庭教育具有較強(qiáng)的生活性。

　　14.【精析】C形成教育合力的三種教育形態(tài)分別是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。

　　二、簡答題

　　【參考答案】(1)家長教育。(2)家長訪校。(3)書面溝通。(4)家庭訪問。(5)家長委員會(huì)。

　　三、材料分析題

　　1.【參考答案】(1)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的必要性分析如下：

　?、偻ㄟ^勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和獨(dú)立性。材料中家長認(rèn)為讓學(xué)生參加勞動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),其實(shí)是錯(cuò)誤的,因?yàn)樵趧趧?dòng)中，可以幫助學(xué)生擺脫脆弱性和依賴性,形成強(qiáng)大的自我約束能力,學(xué)生的自制力一旦形成,將會(huì)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。

　?、谕ㄟ^勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。材料中的家長不讓學(xué)生干家務(wù)活,使學(xué)生缺乏勞動(dòng)技能,不利于良好素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生在勞動(dòng)中能夠養(yǎng)成良好的品德,獲得更多的知識(shí),同時(shí)可達(dá)到鍛煉身體的效果。

　?、弁ㄟ^勞動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。材料中有些學(xué)生過著飯來張口,衣來伸手的生活,不利于他們勞動(dòng)習(xí)慣的形成。從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,樹立愛勞動(dòng)的意識(shí),激發(fā)對(duì)不勞而獲的厭惡感,能夠珍惜自己和別人的勞動(dòng)果實(shí)。

　　總之,應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,樹立強(qiáng)烈的勞動(dòng)觀念,促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的提高。

　　(2)如果我是李老師,我會(huì)通過以下方式開展勞動(dòng)教育:①通過節(jié)日、班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透教育。②家校配合共同開展勞動(dòng)教育。③開展多種活動(dòng)讓學(xué)生積極主動(dòng)參與勞動(dòng)。④開展勞動(dòng)課程,有效搭建活動(dòng)載體。⑤通過激勵(lì)評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生熱愛勞動(dòng)?？傊?我會(huì)通過多種方式,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)手段,開展勞動(dòng)教育。

　　2.【參考答案】(1)唐老師與家長溝通的做法秉承了正確的家校溝通理念，值得肯定。

　　首先，這種做法體現(xiàn)了教師與家長的平等地位。家長和教師都是能夠?qū)W(xué)生施加教育影響的教育主體，在對(duì)學(xué)生的教育中具有平等的教育地位。材料中的唐老師在面對(duì)家長的質(zhì)疑時(shí)，能夠擺正心態(tài)，以平和的心態(tài)去對(duì)待家長，體現(xiàn)了民主平等的地位。

　　其次，這種做法具有很強(qiáng)的教育性。教師具有專業(yè)的教育理念、知識(shí)和能力，相較于家長而言，具備更好的教育效果。材料中的唐老師針對(duì)學(xué)生的特殊情況做出個(gè)別、深入、細(xì)致的指導(dǎo)，不僅有助于學(xué)生成長，還能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生家長的觀念和認(rèn)識(shí)，起到了良好的教育效果。

　　(2)家校合作中應(yīng)遵循以下基本要求：

　?、俳逃蟮囊恢滦?。無論是家庭還是學(xué)校在對(duì)學(xué)生提出要求教育時(shí)，要在方向上要保持一致，共同的教育方向使學(xué)生的努力更加明確。家庭教育要配合學(xué)校，家長要和教師溝通配合，不能各行其是。

　?、诮逃饔玫幕パa(bǔ)性。要使學(xué)校和家庭教育形成合力，除了要充分發(fā)揮好各自的作用外，家庭教育要側(cè)重為學(xué)生提供良好的家庭教育環(huán)境、創(chuàng)造和諧的家庭成員關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣;學(xué)校教育則應(yīng)按照教育目標(biāo)，從德智體美等幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，為全面發(fā)展打下良好的文化知識(shí)基礎(chǔ)。

　?、郯l(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢作用。在學(xué)校和家庭的教育中，學(xué)校教育更自覺，目的性更強(qiáng)些，并且是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行，因此要充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，學(xué)校要經(jīng)常同家長聯(lián)系，這樣才可以揚(yáng)長避短、校內(nèi)外相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。

　　刷模擬

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【精析】D班級(jí)活動(dòng)的意義有：①有利于促進(jìn)學(xué)生交往及良好個(gè)性的形成。②有助于班集體的形成、鞏固與發(fā)展。③有利于活躍學(xué)生生活，緩解學(xué)習(xí)壓力。

　　2.【精析】A晨會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容包括：①升國旗儀式，國旗下的講話。②時(shí)事政策教育。③日常行為規(guī)范教育。班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)是班會(huì)活動(dòng)的兩種形式。

　　3.【精析】C晨會(huì)活動(dòng)是班級(jí)在晨會(huì)時(shí)間開展的教育活動(dòng)，它不屬于正式的課。

　　4.【精析】B班級(jí)例會(huì)又稱“周會(huì)”，一周進(jìn)行一次，通常安排在周一或周五，它是班級(jí)活動(dòng)之一。

　　5.【精析】B主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題是主題班會(huì)的靈魂，開好主題班會(huì)首先要確定鮮明生動(dòng)的主題。

　　6.【精析】A教育性是主題班會(huì)的核心所在。教師要通過主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、生存意識(shí)等。

　　7.【精析】B班隊(duì)活動(dòng)是指為實(shí)現(xiàn)教育目的，在教育者引導(dǎo)下，由班級(jí)學(xué)生或少先隊(duì)成員共同參與，在課堂教學(xué)以外組織和開展的教育活動(dòng)。題干所述是班隊(duì)活動(dòng)的概念。

　　8.【精析】C教育性原則是小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的最基本原則。

　　9.【精析】B班隊(duì)活動(dòng)的計(jì)劃性原則是指指導(dǎo)者要對(duì)每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期的班隊(duì)活動(dòng)做通盤考慮和總體規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)，以保證活動(dòng)效能的充分發(fā)揮。

　　10.【精析】D班隊(duì)活動(dòng)的生活性原則是指班隊(duì)活動(dòng)要扎根生活，深入實(shí)際，使活動(dòng)符合客觀現(xiàn)實(shí)發(fā)展的真實(shí)狀況，讓學(xué)生在真實(shí)的活動(dòng)中體味生活、感悟人生，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的自然而然的教育。

　　11.【精析】A班隊(duì)活動(dòng)的可行性原則是指班隊(duì)活動(dòng)多數(shù)是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、組織和開展的，這就要求班隊(duì)活動(dòng)要注意活動(dòng)的頻率、活動(dòng)的規(guī)模，要量力而行，具有可操作性。

　　12.【精析】B班級(jí)活動(dòng)的活動(dòng)量一定要控制在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，要從大量活動(dòng)素材中選擇與主題聯(lián)系最為密切、最有說服力的、能產(chǎn)生良好教育效果的活動(dòng)內(nèi)容，以保證學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)受到最大的教育和啟迪，活動(dòng)量要適當(dāng)。

　　13.【精析】A主題教育活動(dòng)的主要形式有：主題班隊(duì)會(huì)、主題報(bào)告會(huì)、主題座談會(huì)和主題倫理性講話。

　　14.【精析】C班級(jí)文藝活動(dòng)的形式較為多樣化，主要有：班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、文藝演出、集體舞、歌詠比賽等。

　　15.【精析】B這“五自”所強(qiáng)調(diào)的就是自主的主人翁精神。這體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的自主性特點(diǎn)。自主性要求少先隊(duì)員自己出主意、想辦法、訂計(jì)劃、做事情，自己管理自己，自己教育自己，做少先隊(duì)組織的主人。

　　16.【精析】B班隊(duì)活動(dòng)是在教學(xué)以外組織和開展的教育活動(dòng)，其基本類型主要：①主題教育活動(dòng)。②班隊(duì)例會(huì)。③班隊(duì)文藝活動(dòng)。④班隊(duì)體育活動(dòng)。⑤班隊(duì)科技活動(dòng)。⑥班隊(duì)勞動(dòng)。⑦班隊(duì)游戲活動(dòng)。⑧少先隊(duì)活動(dòng)?？荚嚥粚儆诎嚓?duì)活動(dòng)的內(nèi)容。

　　17.【精析】B課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)。題干所述是課外活動(dòng)的概念。

　　18.【精析】C學(xué)校教育是教育教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)的有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)。課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)。所以它們的共同之處都是有目的、有計(jì)劃、有組織。

　　19.【精析】A題干所述告訴我們課外活動(dòng)給學(xué)生提供了展示才能的廣闊天地，能夠鍛煉學(xué)生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

　　20.【精析】B題干所述體現(xiàn)了課外活動(dòng)能開發(fā)學(xué)生的潛能。

　　21.【精析】C我國各地情況千差萬別，發(fā)達(dá)地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)、城市和農(nóng)村、重點(diǎn)學(xué)校與一般學(xué)校，在經(jīng)濟(jì)文化背景、學(xué)校物質(zhì)條件和師資水平等方面相差很大。因此，開展課外活動(dòng)要因地制宜、因校制宜。

　　22.【精析】B組織小學(xué)課外活動(dòng)必須從全面貫徹教育目的，從培養(yǎng)目標(biāo)入手，要防止為活動(dòng)而活動(dòng)的傾向。

　　23.【精析】D學(xué)科活動(dòng)是以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)又加深和擴(kuò)充了課堂教學(xué)的內(nèi)容。它可以根據(jù)學(xué)科性質(zhì)的不同，組成不同的活動(dòng)小組，如數(shù)學(xué)活動(dòng)小組、語文活動(dòng)小組等;也可以依據(jù)某一專題成立小組，如以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為專題的小組，以會(huì)話為專題的外語小組。外語作為一門學(xué)科，其相關(guān)的興趣活動(dòng)即屬于學(xué)科活動(dòng)。

　　24.【精析】B學(xué)科活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的有力補(bǔ)充，是課外活動(dòng)的主體部分。

　　25.【精析】C小學(xué)科技活動(dòng)是小學(xué)課外活動(dòng)的重要組成部分。課外科技活動(dòng)主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育活動(dòng)。

　　26.【精析】C科技活動(dòng)的目的就是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

　　27.【精析】C藝術(shù)小組主要是通過藝術(shù)欣賞、藝術(shù)觀摩，以及學(xué)生自身的藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生獲得審美知識(shí)，樹立正確的審美觀點(diǎn)，發(fā)展對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能。

　　28.【精析】B體育活動(dòng)的主要目的是發(fā)展學(xué)生的體能，增強(qiáng)體質(zhì)，訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并盡可能滿足體育愛好者的需要，及早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育專業(yè)人才。題干所述均屬于體育活動(dòng)的主要形式。

　　29.【精析】C選修課是課堂教學(xué)中的一種課程，不屬于課外活動(dòng)。

　　30.【精析】B課外活動(dòng)的組織形式主要包括：群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三大類。

　　31.【精析】D群眾性活動(dòng)是一種面向多數(shù)或全體學(xué)生的帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)。

　　32.【精析】C從題干中的“全校性”可以得知，此活動(dòng)是全體學(xué)生都參加的活動(dòng)，屬于群眾性活動(dòng)。

　　33.【精析】A群眾性活動(dòng)的具體活動(dòng)方式有：①集會(huì)活動(dòng)。②競賽活動(dòng)。③參觀、訪問、游覽和調(diào)查。④文體活動(dòng)。⑤墻報(bào)和黑板報(bào)。⑥社會(huì)公益活動(dòng)。⑦主題系列活動(dòng)。

　　34.【精析】B小組活動(dòng)是課外活動(dòng)的基本組織形式。

　　35.【精析】D小組活動(dòng)的特點(diǎn)是自愿組合、小型分散、靈活機(jī)動(dòng)。由“小型分散”可知，題干描述的是小組活動(dòng)的特點(diǎn)。

　　36.【精析】C個(gè)人活動(dòng)又稱個(gè)別活動(dòng)，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在課外單獨(dú)進(jìn)行的活動(dòng)。它往往與小組或群眾性活動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行，由小組或集體分配任務(wù)，根據(jù)個(gè)人的興趣、才能，個(gè)別單獨(dú)地進(jìn)行。

　　37.【精析】A家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，具有不可替代的教育作用。

　　38.【精析】C在青少年階段，對(duì)學(xué)生影響最直接、最重要的教育除了學(xué)校教育以外，還有家庭教育。

　　39.【精析】B家庭教育相較于其他教育形式，開始最早，持續(xù)時(shí)間最長。

　　40.【精析】A“知子莫若父，知女莫若母”的意思是這個(gè)世界上，最了解孩子的是他們的父母。故體現(xiàn)了家庭教育中，教育者對(duì)受教育者的了解和影響的深刻性。

　　41.【精析】C教育觀念的選擇應(yīng)該依據(jù)觀念的正確性進(jìn)行，而不是家庭成員的身份。

　　42.【精析】D家庭教育與學(xué)校教育相比，更具有濃厚的情感色彩。

　　43.【精析】A家長學(xué)?？梢詭椭议L掌握教育孩子的正確方法，以便他們更好地協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

　　44.【精析】B家長會(huì)可以幫助家長提高家庭教育水平，掌握孩子發(fā)展近況，了解學(xué)校教育任務(wù)，能夠及時(shí)溝通家長、學(xué)生和教師的思想感情，排除教育中消極的因素。

　　45.【精析】C家庭訪問大致有以下幾個(gè)目的：一是全面了解學(xué)生的生活情況和家庭成員對(duì)他的影響，掌握學(xué)生的個(gè)性特征。二是幫助家長優(yōu)化教育環(huán)境，改進(jìn)教育方法。三是教師、家長相互溝通，交流學(xué)生在家與在校的階段性表現(xiàn)，以探討相互配合教育學(xué)生的方法和途徑。四是對(duì)于偶發(fā)事件進(jìn)行家訪。

　　46.【精析】B教師和家長是平等的教育主體，在教育學(xué)生上都起著不可替代的作用。

　　47.【精析】C教師應(yīng)該尊重家長，幫助樹立家長權(quán)威，從而能夠共同努力促進(jìn)學(xué)生的成長。

　　48.【精析】B社會(huì)教育主要指學(xué)校、家庭環(huán)境以外的社區(qū)和報(bào)刊、廣播電影、電視戲劇等大眾傳播媒介以及各種校外機(jī)構(gòu)等給予兒童和青少年的影響。

　　49.【精析】C社區(qū)教育的對(duì)象是針對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)成員。

　　二、簡答題

　　1.【參考答案】(1)明確目的，周密計(jì)劃。(2)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。(3)活動(dòng)具有科學(xué)性、思想性。(4)內(nèi)容要不斷有所創(chuàng)新。(5)形式要新穎、靈活、多樣，富有創(chuàng)造性。

　　2.【參考答案】(1)課外活動(dòng)有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識(shí)。(2)課外活動(dòng)是對(duì)青少年實(shí)施因材施教，發(fā)展個(gè)性特長的廣闊天地。(3)課外活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)各種能力。(4)課外活動(dòng)是進(jìn)行德育的重要途徑。

　　3.【參考答案】(1)思想品德教育活動(dòng)。(2)社會(huì)活動(dòng)。(3)學(xué)科活動(dòng)。(4)科技活動(dòng)。(5)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。(6)體育活動(dòng)。(7)課外閱讀活動(dòng)。(8)傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)。(9)主題活動(dòng)。

　　三、材料分析題

　　1.【參考答案】(1)學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成了兒童和青少年學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境,以不同的空間形式和時(shí)間形式占據(jù)著孩子的整個(gè)生活。材料中小明的疑惑充分體現(xiàn)出家庭與學(xué)校的教育合力沒有形成。家長與老師的說法是完全相反的，小學(xué)二年級(jí)的小明還不具備辨明是非的能力,長期下去,會(huì)對(duì)小明的發(fā)展產(chǎn)生非常惡劣的影響。為此,應(yīng)積極提高家長的素養(yǎng),使學(xué)校與家長的教育力量統(tǒng)一起來。

　　(2)家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)兒童和青少年的教育影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),取長補(bǔ)短,才能取得最佳的教育效果。材料中，小明的爸爸與服務(wù)員代表的是家庭和社會(huì)的教育力量,王老師代表的是學(xué)校教育的力量,顯然,小明爸爸不贊同小明老師的觀點(diǎn),并告訴小明不讓他聽老師的話。小明在學(xué)校獲得的保護(hù)野生動(dòng)物的觀念沒有得到家長的承認(rèn)以及社會(huì)的支持,這就很難使小明鞏固保護(hù)野生動(dòng)物的觀念。為此,學(xué)校與家庭應(yīng)及時(shí)溝通,使學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的觀念或行為得到父母言行和社會(huì)印象的印證,這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生所接受。

　　2.【參考答案】(1)班級(jí)成立家長委員會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)在學(xué)生教育工作中的溝通與配合，營造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，便于家長對(duì)學(xué)校工作的了解、理解和監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度，確保各種教育渠道的暢通和各種教育資源的有效利用，以便更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。

　　(2)向家長采集的信息：家長姓名、學(xué)生姓名、性別、文化程度、聯(lián)系電話、郵箱、工作單位及職務(wù)、家庭住址、競選職位及原因。

　　對(duì)家長委員會(huì)工作的規(guī)劃備注采集意圖是：①對(duì)家長基本信息的采集是為了了解家長的基本情況。②對(duì)家長競選意向的采集是為了了解家長對(duì)家委會(huì)工作的理解及勝任的條件。③對(duì)家長委員會(huì)工作的規(guī)劃的采集是為了了解家長對(duì)家委會(huì)發(fā)展的期望。通過這些信息的采集，可以了解家長是否適合作為家委會(huì)的成員，從而選擇合適的家長加入到家委會(huì)。

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